Interdisziplinäre Forschungsgruppe zu Sprachlernen in VR – Universitäten Hildesheim, Potsdam und Marburg
Dies ist ein Aufruf zur Einreichung von Kapitelvorschlägen für den Sammelband „Virtual Reality in den Geisteswissenschaften – Konzepte, Methoden und interkulturelle Anwendungen“, der in den Hildesheimer Schriften zur Interkulturellen Kommunikation beim Verlag Peter Lang erscheinen soll
🙂
Einreichfrist 01.10.2022.
Weitere Infos: https://linguistlist.org/issues/33/33-2432/
Viel Vergnügen und Erfolg!
Der Artikel „Foreign Language Tandem Learning in Social VR Conception, Implementation and Evaluation of the Game-Based Application Hololingo!“ (Timo Ahlers, Cassandra Bumann, Ralph Kölle und Milica Lazović) ist in der i-com Band 21 Heft 1 erschienen:
https://doi.org/10.1515/icom-2021-0039
Viel Spaß beim Lesen, der Volltext kann bei Forschungsinteresse ggfs. bei den Autoren angefordert werden 🙂
Grüße
Das Hololingo!-Team
Vielen Dank an die DELFI-Community für die Auszeichnung des Hololingo!-Beitrags als Best Paper auf der 19. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik (DELFI), die vom 13.-15.09.2021 von der FH Dortmund organisiert wurde. – Der Beitrag ist mit vielen anderen spannenden Arbeiten im Open-Access-Format erschienen als:
Ahlers, Timo / Bumann, Cassandra / Kölle, Ralph / Lazović, Milica (2021): Hololingo! – A Game-Based Social Virtual Reality Application for Foreign Language Tandem Learning. In: Kienle, Andrea / Harrer, Andreas / Haake, Jörg M. / Lingnau, Andreas (Eds.): Die 19. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik, Lecture Notes in Informatics (LNI), Gesellschaft für Informatik, Bonn 2021, 37–48
Auf der 19. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) wird das Hololingo!-Team mit einem Vortrag zu folgender aktueller Publikation vertreten sein:
Ahlers, Timo / Bumann, Cassandra / Kölle, Ralph / Lazović, Milica (angenommen): Hololingo! – A Game-Based Social Virtual Reality Application for Foreign Language Tandem Learning. To appear in: Kienle, A. et. al. (Hrsg.): Die 19. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI), Lecture Notes in Informatics (LNI), Gesellschaft für Informatik, Bonn 2021.
Nicht nur virtuelles Tandemlernen mit Hololingo! macht Spaß, auch so manche wissenschaftliche virtuelle Konferenz, die von Hololingo! unlängst Besuch bekam:
Das Projekt „Hololingo! – Immersives Sprachtandemlernen in Social-VR“ der Universitäten Potsdam und Hildesheim wird durch die Jubiläumsinitiative des Stifterverbands „Wirkung hoch 100“ gefördert.
In einem mehrstufigen Prozess werden die ausgewählten Projekte finanziell gefördert, gecoacht und gemeinsam mit Unterstützer*innen und Expert*innen weiterentwickelt.
Mehr Infos hier. Wir freuen uns riesig!
Wie kann ich meine mündlichen Fremdsprachenkenntnisse verbessern? Wie funktioniert Tandemlernen in Virtual-Reality? Die Ergebnisse einer weltweiten Fragebogenstudie unter DaF-Lernenden sowie Resultate einer diskursanalytischen Videokorpus-Untersuchung von Virtual-Reality-Tandems zum DaF-Lernen können dazu nun im neuesten Forschungsartikel nachgelesen werden: Ahlers, Timo / Lazović, Milica / Schweiger, Kathrin / Senkbeil, Karsten (2020): Tandemlernen in Social-Virtual-Reality: Immersiv-spielebasierter DaF-Erwerb von mündlichen Sprachkompetenzen. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 25: 2, 237–269.
Dr. Milica Lazović und Dr. Timo Ahlers folgen der Vortagseinladung des Goethe-Instituts China und stellten Ergebnisse zu Tandemlernen mit Hololingo! auf der Online-Konferenz „Fremdsprachenlernen im digitalen Zeitalter / Auswirkung von Covid-19 auf das (Fremdsprachen-)Lernen“ vor, die vom 04.-06.09.2020 stattfindet und von Goethe Institut China und Institut français im Rahmen des Deutsch-Französischen Kulturfonds organisiert wird. Im Themenbereich „Wie Multimedia-Tools den Spracherwerb greifbar machen: virtual reality, augmented reality und Chatbots“ diskutiert auch Dr. Karsten Senkbeil mit Expert*innen aus China und Frankreich aktuelle Entwicklungen.
Mehr dazu hier: https://www.goethe.de/ins/cn/de/spr/unt/ver/konferenz/dkf.html.
Zur Frage aktueller digitaler Entwicklungen, Projekte und Tendenzen im (Sprachen)Lernen und Lehren diskutierten Dr. Timo Ahlers und Dr. Karsten Senkbeil als eingeladene Redner bei der virtuellen Panel-Diskussion „Raum für DaF spezial – Fremdsprachenlernen im digitalen Zeitalter“ des Goethe-Instituts China.
Mehr dazu hier: https://www.goethe.de/ins/cn/de/spr/unt/ver/konferenz/dkf/rdfs.html.